Program Młodzieżowych Liderów Profilaktyki Uzależnień i Promocji Zdrowia

• Przeciwdziałanie uzależnieniom oraz promocja zdrowia.

• Kształtowanie postaw prozdrowotnychi prospołecznych wśród młodzieży.

• Tworzenie przez młodzież w swoim środowisku lokalnym swoistego lobby na rzecz zdrowego, wolnego od substancji chemicznych stylu życia.

• Uwrażliwienie młodych ludzi na kłopoty innych osób oraz zdobycie przez nich podstawowych umiejętności udzielania pomocy w sytuacjach problemowych.

• Wzmacnianie norm i wartości społecznych.

Program adresowany jest głównie do młodzieży gimnazjalnej i szkół ponadgimnazjalnych oraz starszej, chcącej w przyszłości pełnić rolę LIDERA profilaktyki uzależnień i promocji zdrowia w swoich grupach rówieśniczych oraz zdobyć status Młodzieżowego Lidera Promocji Zdrowia.

Głównym motywem zaangażowania się w działania profilaktyczne, wg. badań ankietowych przeprowadzonych z grupami liderskimi z lat ubiegłych, jest chęć pomocy innym oraz zainteresowanie uczestników własnym rozwojem.

W zajęciach uczestniczyć może młodzież w wieku od 14 do 22 lat z różnych środowisk szkolnych, akademickich itp.

Zajęcia w grupach mają charakter dobrowolny. Uczestnikom prezentowana jest oferta programowa. Program nie obejmuje pracy z osobami zażywającymi środki psychoaktywne!

Program nastawiony jest na współpracę:

• z zainteresowanymi rodzicami, którzy zgłoszą się o pomoc, poradę lub informację,

• z kadrą pedagogiczną (nauczyciele, pedagodzy itp.)

• z przedstawicielami organizacji rządowych i pozarządowych pracującymi z młodzieżą.

I –  warsztaty szkoleniowe 1x w tygodniu po 2 godziny (oprócz ferii zimowych i wakacji], w zależności od możliwości finansowych ogranizacji w okresie wakacyjnym – planowany obóz szkoleniowo-integracyjny /turnus 1 tygodniowy /, na którego realizację przewidziano 30 godzin zajęć. Letni Obóz Liderów dotyczyć będzie doskonalenia i pogłębiania wiedzy i umiejętności zdobytych w trakcie I etapu, a także warsztat pracy kontaktu indywidualnego z osobami potrzebującymi pomocy oraz warsztat intensywnej pracy własnej: trening intrapersonalny i interpersonalny. 

II – praca profilaktyczna liderów w środowiskach (happeningi, akcje masowe, programy party workers i street workers, edukacja rówieśnicza, kolportaż materiałów edukacyjnych)

Podstawowym środkiem do osiągnięcia założonych celów jest przekazanie uczestnikom programu, wiedzy i umiejętności dotyczących mechanizmów powstawania szkód zdrowotnych i psychospołecznych związanych z używaniem substancji psychoaktywnych oraz radzeniu sobie z problemami życiowymi i emocjonalnymi.

• Promowanie zdrowego stylu życia w środowisku młodzieżowym, bez odwoływania się do substancji  chemicznych.

• Dostarczenie rzetelnych informacji o zagrożeniach związanych z używaniem substancji psychoaktywnych oraz sposobach zapobiegania uzależnieniom.

• Zdobycie przez młodzież umiejętności interpersonalnych, psychospołecznych.

• Zdobycie umiejętności udzielania pomocy swoim rówieśnikom.

• Podwyższenie poczucia własnej wartości młodzieży.

• Wykształcenie umiejętności społecznych, interpersonalnych. 

• Dostarczenie wiedzy o uzależnieniach.

• Promowanie zdrowego stylu życia (bez środków chemicznych).

• Nawiązanie i kształtowanie pozytywnych relacji z rówieśnikami.

• Przekazywanie zdobytej wiedzy i umiejętności w grupach rówieśniczych (tzw. edukacja rówieśnicza).

• Rozwój zainteresowań.

• Zdobycie umiejętności odmawiania i zachowań asertywnych.

• Zdobycie umiejętności udzielania pomocy poprzez rozmowy pierwszego kontaktu, rozmowy motywacyjne, wskazanie placówek specjalistycznych   dla osób zainteresowanych

• mini wykład

• burza mózgów

• drama

• dyskusja panelowa

• wizualizacja

• sondaż opinii

• opowiadanie o swoich przeżyciach

• praca w małych grupach

• praca w parach

• praca indywidualna

• dyskusja

• rysunek

• wewnętrzna

• ankiety ewaluacyjne dla uczestników

  • przed przystąpieniem do Programu:

  • w trakcie trwania

  • post factum

• sondaż opinii

• obserwacja uczestnicząca

Proponowane bloki tematyczne

Czas trwania 1 sesji: 2 godziny

SESJA I –  Moje uczestnictwo w grupie. Integracja, ustalenie praw i zasad.

SESJA II – Tworzymy grupę. Nawiązanie bliższych kontaktów oraz lepszego poznania się.

SESJA III – Ty i ja – jak rozmawiać. Doskonalenie umiejętności porozumiewania się. Podstawowe informacje na temat komunikacji werbalnej i niewerbalnej.

SESJA IV – Postrzeganie siebie, rozpoznawanie własnych potrzeb. Wzmacnianie samoświadomości oraz pozytywnego obrazu samego siebie.

SESJA V – Konstruktywne rozwiązywanie konfliktów i podejmowanie decyzji.

SESJA VI – Asertywność, sztuka odmawiania, indywidualność czy konformizm?

SESJA VII – Świat nastolatka – tendencje rozwojowe, kryzysy. Pomoc  w kryzysie.

SESJA VIII – Pojęcie Zdrowia i Promocji Zdrowia. Rola liderów młodzieżowych w kształtowaniu wzorców zdrowego stylu życia.

SESJA IX – Wprowadzenie do tematyki uzależnień. Poznanie podstawowych pojęć, identyfikacja środków psychoaktywnych (nielegalnych i legalnych), przedstawienie mechanizmów psychologicznych oraz faz uzależnienia.

SESJA X – Mity dotyczące używania środków psychoaktywnych (stereotypy oraz fakty). Nastolatek zdrowy – nastolatek uzależniony. Konsekwencje zdrowotne, psychospołeczne.

SESJA XI – Wpływ grupy rówieśniczej na decyzje dotyczące ich używania. Prawo
a narkotyki. Formy pomocy specjalistycznej.

SESJA XII – Trening umiejętności udzielania pomocy. Rozpoznawanie problemów rówieśników. Działania motywacyjne, informacyjne, edukacyjne.

SESJA XIII – Ryzykowne zachowania wynikające z bycia pod wpływem narkotyków a zakażenie wirusem HIV oraz chorobami przenoszonymi drogą płciową.

SESJA XIV – Podsumowanie zrealizowanego Programu. Uroczyste wręczenie certyfikatów.

• Prowadzenie przez liderów grup edukacyjnych, wsparcia (pod kierunkiem superwizora).

• Prowadzenie działań z zakresu doradztwa rówieśniczego (poradnictwo), wsparcia w swoim najbliższym środowisku (monitorowanie działań).

• Organizacja happeningów, akcji profilaktycznych, otwartych debat, itp. (przy współudziale instytucji, lokalnych mediów, organizacji, itp.).

• Włączania przez liderów do działań profilaktycznych osób (młodzieży) ze swoich środowisk rówieśniczych.

• Wskazywanie alternatywnych form zabawy oraz sposobu spędzania czasu wolnego (pozytywna presja rówieśnicza, bezpiecznie rozwijające propozycje na nudę, efektywnie wykorzystany nadmiar wolnego czasu).

• Udzielanie informacji dotyczących specjalistycznych form pomocy (środowiskowej, terapeutycznej, socjalnej, grup wsparcia, itp.), oraz adresy placówek, w których świadczone są tego typu usługi.